Tade Oyerinde痴迷于教育机构的沟通应用。几年前他创立了Gleepost，这是一项针对大学校园的类似Craigslist的服务。

为了获得20个并发的测试，他甚至想到了每天晚上8点正式开放，任何试图提前登录的人都会获得倒数计时器。

为了进一步推动互动，Oyerinde创建了数十个Facebook页面，并建立了针对不同校园的链接，例如Leeds Crushes或Bodleian Library Secrets，学生们被迷住了。Oyerinde希望他的新项目Campuswire能够一鸣惊人。该平台今天公开发布，旨在最大限度地提高课堂对话的效率，即使是从数学到英语的不同学科。该产品无疑受到了Slack和其他当前校园通信及互动沟通工具的启发，但其重点是节省教师和助教的时间。

“学生在大学课堂上需要交流的东西中有百分之七十是在问同一个问题”Oyerinde说，“你需要平衡同步和异步通信，我们有很多经验。”

如今校园面临的挑战是，教师和学生之间沟通的方法不会有太大的不同。现有的老牌企业如Blackboard有论坛功能，但社区往往垂死挣扎。老师使用电子邮件，这是异步的，很不容易在上课的学生之间共享。与此同时，今天的学生们痴迷于社交平台，Instagram和YouTube作为沟通渠道。Campuswire的目标是进行折中和综合。

Campuswire的平台允许学生提出问题并提出答案，在上课中创建临时社区。

有几个设计决策使Campuswire更加独特。一个是学生可以在课堂上匿名发帖。

“40%的学生从不会问问题，除非他们能匿名做。”Oyerinde指出，由于课堂讨论对非注册学生不公开，他们在信任和安全上没有什么问题。

最重要的是，产品的设计是由效率驱动的。问题很容易由学生提出，帮助教师限制重复的答案。效率的另一面是鼓励学生用他们自己的答案。我们希望“激励前5%的学生互相帮助”Oyerinde解释道：“他们真的会去做这些，所以老师也相应的被分担了一些工作。”这对于那些学生人数可能达到数百甚至数千人的大型课堂至关重要。

该平台自去年秋季进入加州大学洛杉矶分校以来一直处于测试阶段，并且在初级课程中的使用量很大。

“在加州大学洛杉矶分校的四个班级中，有三个班级的用户每天使用我们超过五个小时，而且在所有这些班级中，平均每天超过三个小时”。